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幼儿园综合运动区如何设计
来源:希园幼儿园设计 阅读次数: 时间:2021-08-30 09:14:02
3-6岁的幼儿正处于学龄前期,是生长发育的黄金阶段,在这个时期幼儿具有一定的平衡能力、协调能力和耐力,因此适当加强运动对于幼儿的健康发展十分有益。幼儿园在室外开设了综合运动区,为孩子提供充满童趣与快乐的游戏空间,促进幼儿拥有强健的体魄,养成良好的运动习惯。那么如何创设幼儿园综合运动区呢?
运动材料越具有可移动性、可变化性,可灵活实用,幼儿就会在运动中获得更多的运动体验,发展个人的运动能力,提高幼儿的运动思维能力。例如可以放置具有固定滑轮设计的攀爬网、钻爬洞等,需要移动时可以自行移动,增加可操作性和趣味性。可移动的区域需要幼儿园在设计时方式具有特定功能的器材,让幼儿在户外综合运动区挖掘体育器材的玩法,激发幼儿的探索能力与创造力。
为了提高户外综合运动区的利用率,幼儿园可以为孩子们提供种类多样、数量丰富、功能齐全的运动材料。例如蹦蹦球、拖拉玩具、沙包等,这些提供的运动材料既要锻炼幼儿的身体协调性发展,又能让幼儿进行力量、耐力等体能方面的练习。在丰富的运动材料帮助下培养幼儿的平衡能力和运动能力。
3-6岁的孩子的身体灵活性十分强,因此我们专门设置了综合运动区,运用各种趣味运动器材帮助幼儿锻炼身体素质,开发幼儿创造力和思维能力,致力于为孩子打造一个丰富健康快乐的童年。
1、创设情景化运动区
具有故事情景的综合运动区更加丰富且多元化,因此我们可以以走、跑、跳、攀登、钻爬、平衡等动作为基础开展综合运动区的项目设置,例如设置攀爬网、平衡梯、音乐钻爬洞等,这些创设符合幼儿活动需要,宽敞、安全,在原有设备的基础上与周围环境相结合,赋予他们一定的故事性,让幼儿随故事的发展而运动,增加趣味性。
2、可移动性运动区
运动材料越具有可移动性、可变化性,可灵活实用,幼儿就会在运动中获得更多的运动体验,发展个人的运动能力,提高幼儿的运动思维能力。例如可以放置具有固定滑轮设计的攀爬网、钻爬洞等,需要移动时可以自行移动,增加可操作性和趣味性。可移动的区域需要幼儿园在设计时方式具有特定功能的器材,让幼儿在户外综合运动区挖掘体育器材的玩法,激发幼儿的探索能力与创造力。
3、有趣的运动材料
为了提高户外综合运动区的利用率,幼儿园可以为孩子们提供种类多样、数量丰富、功能齐全的运动材料。例如蹦蹦球、拖拉玩具、沙包等,这些提供的运动材料既要锻炼幼儿的身体协调性发展,又能让幼儿进行力量、耐力等体能方面的练习。在丰富的运动材料帮助下培养幼儿的平衡能力和运动能力。3-6岁的孩子的身体灵活性十分强,因此我们专门设置了综合运动区,运用各种趣味运动器材帮助幼儿锻炼身体素质,开发幼儿创造力和思维能力,致力于为孩子打造一个丰富健康快乐的童年。
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