幼儿园综合运动区如何设计

3-6岁的幼儿正处于学龄前期，是生长发育的黄金阶段，在这个时期幼儿具有一定的平衡能力、协调能力和耐力，因此适当加强运动对于幼儿的健康发展十分有益。幼儿园在室外开设了综合运动区，为孩子提供充满童趣与快乐的游戏空间，促进幼儿拥有强健的体魄，养成良好的运动习惯。那么如何创设幼儿园综合运动区呢？

1、创设情景化运动区

具有故事情景的综合运动区更加丰富且多元化，因此我们可以以走、跑、跳、攀登、钻爬、平衡等动作为基础开展综合运动区的项目设置，例如设置攀爬网、平衡梯、音乐钻爬洞等，这些创设符合幼儿活动需要，宽敞、安全，在原有设备的基础上与周围环境相结合，赋予他们一定的故事性，让幼儿随故事的发展而运动，增加趣味性。

2、可移动性运动区

运动材料越具有可移动性、可变化性，可灵活实用，幼儿就会在运动中获得更多的运动体验，发展个人的运动能力，提高幼儿的运动思维能力。例如可以放置具有固定滑轮设计的攀爬网、钻爬洞等，需要移动时可以自行移动，增加可操作性和趣味性。可移动的区域需要幼儿园在设计时方式具有特定功能的器材，让幼儿在户外综合运动区挖掘体育器材的玩法，激发幼儿的探索能力与创造力。

3、有趣的运动材料

为了提高户外综合运动区的利用率，幼儿园可以为孩子们提供种类多样、数量丰富、功能齐全的运动材料。例如蹦蹦球、拖拉玩具、沙包等，这些提供的运动材料既要锻炼幼儿的身体协调性发展，又能让幼儿进行力量、耐力等体能方面的练习。在丰富的运动材料帮助下培养幼儿的平衡能力和运动能力。

3-6岁的孩子的身体灵活性十分强，因此我们专门设置了综合运动区，运用各种趣味运动器材帮助幼儿锻炼身体素质，开发幼儿创造力和思维能力，致力于为孩子打造一个丰富健康快乐的童年。