农村学前教育应如何考量？

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”可见良好的户外环境可以有效促进幼儿的健康成长，在幼儿的性格形成上也能起到积极的引导作用。由于农村幼儿园收到各方因素的限制，无法满足幼儿的学习和游戏需要，因此我们需要对农村幼儿园户外场地进行合理改造。

1、合理划分空间

农村户外环境场地复杂，因此我们需要在设计前期对园所进行合理划分，设置多个活动区域，例如：运动区、沙水区、种植饲养区、角色扮演区、攀爬区等，各个活动场地可以通过自然的绿色种植物进行有效分隔处理。充分考虑环境之间的相容性、转换性，活动性质类似的场地可以集中放置在接近未知，实现区域功能最大化利用。

2、按照功能构建区域

农村户外活动场地空间足够、但功能不明确，因此我们在设计中可以从功能属性出发，按照功能构建区域，如要创建利于幼儿跑跳的区域则可以设置橡胶跑道，既能满足幼儿体育锻炼的需求又能在该空间内防止一些趣味游戏器械，促进幼儿健康成长。

3、满足幼儿成长需求

3-6岁的幼儿活泼爱玩、对未知环境充满想象力和好奇心，因此在农村户外环境设计中我们可以充分挖掘现有空间条件，设置多个游戏区域，让幼儿充分享受游戏乐趣。在户外设置专属的绿化区域，为幼儿提供较好的环境教育，满足幼儿的成长需求。

以上就是希园幼儿园设计为您总结的关于农村学前教育的内容，在有限的环境中尽可能为幼儿创造较好的学习和生活环境，激发幼儿的创新能力，促进他们健康成长。