户外手工室如何贴近幼儿成长

幼儿园手工室为幼儿的动手操作能力以及创意感的培养提供了良好的环境，小朋友天生对于现代艺术和传统文化艺术充满好奇心，因此我们将手工室移至户外，融合绘画、雕塑、陶艺、设计以及其他工艺美术，为幼儿打造一个良好的手工室环境，那么在户外如何设计手工室才能更加贴近幼儿成长呢？

1、环境设置

选择在户外创建手工室可以丰富幼儿学习的生活环境，手工室可以是半开放式，既能让幼儿享受到温暖的阳光又能给幼儿一个安全、遮荫避雨的空间。幼儿园可以专门在手工室门前设置趣味小路以及周边绿植花朵培养，让幼儿拥有一种即将去探险的新奇感，处处体现艺术氛围，让幼儿身处其中，不自觉的接受到艺术的熏陶。

2、功能区设置

户外手工室的空间可以适当扩大，为幼儿提供宽敞明亮的动手操作空间。我们可以根据幼儿的手工步骤对其进行明确的功能分区，例如展示区、操作台、工具区、清洁区等，每个区域都有存在的意义与功能，幼儿在不同的功能区在教师的指导下完成手工作品，有利于养成良好的耐心和循序渐进的动力。

3、多元素融合

户外手工室为幼儿提供了良好的操作空间，因手工制作相较于上课会花费更多的时间，幼儿在其中不断思考也不会感到困倦。为了增加手工室的趣味性，我们可以采用多元素融合，例如在教学中穿插适宜的音乐，营造轻松愉快的氛围，根据一个趣味故事进行手工创造等，不仅可以调动幼儿手工制作的兴趣也能利于幼儿成长。

户外手工室更加强调幼儿的动手操作，鼓励幼儿大胆表现自己内心的想法和与众不同的创造表现，丰富的内容、有趣的形式都有益于幼儿的成长，为诱饵提供更广阔的创作空间。